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The Working Memory as Predictor of Performance in Arithmetic of Brazilian Students

Abstract Working memory (WM) is a predictor of school learning. This study aimed to investigate the predictive power of verbal and non-verbal working memory (WM) on students’ performance in arithmetic. 126 children between 6 and 11 years old participated in the research. The instruments were: School...

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Principais autores: Fernanda David Vieira, Denise Oliveira Ribeiro, Heitor Blesa Farias, Patricia Martins Freitas
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia 2021-09-01
coleção:Paidéia (Ribeirão Preto)
Assuntos:
working memory
mathematics
children
academic achievement
Acesso em linha:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-863X2021000100404&tlng=en
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