Les filles meilleures à l’école ? Un lieu commun à l’épreuve des évaluations standardisées

Alors que l’on considère volontiers que les filles réussissent mieux à l’école, les critères qui fondent cette opinion méritent d’être interrogés. Ainsi les épreuves standardisées font apparaître, au-delà de l’impact du sexe, de nombreuses modulations selon la nature des exercices, leur contenu, ou...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Marie Duru-Bellat
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) 2023-12-01
Colección:	Revue GEF
Materias:	inégalité de réussite filles/garçons inégalité d’orientation filles/garçons épreuves standardisées de connaissance
Acceso en línea:	https://journals.openedition.org/gef/988
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