De la didactique des sciences à la didactique de l'orthographe

We report a study concerning the cognitive procedures involved in the learning of grammar and spelling and the search for didactic devices allowing the pupil to progress to a morphosyntactic approach of the study of language. We choose an interdisciplinary approach and we suggest observing possible...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Thierry Geoffre
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Inglês
Έκδοση:	Cercle linguistique du Centre et de l'Ouest - CerLICO 2015-05-01
Σειρά:	Corela
Θέματα:	didactic of French didactic of sciences cognitive procedures didactic devices spelling grammar
Διαθέσιμο Online:	https://journals.openedition.org/corela/3731
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!