Et tverrspråklig perspektiv som utgangspunkt for konseptuell grammatikkundervisning i språkfag
I denne artikkelen søker vi å koble sammen den nyeste forskninga på grammatikkundervisning innafor L1, L2 og L3 med sikte på å danne et felles grunnlag for videre debatt om hva grammatikkundervisninga i norsk skole skal være, og hvor og hvordan den skal foregå. Vi viser hvordan forskning på terske...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
University of Oslo Library
2023-12-01
|
| Collection: | Acta Didactica Norden |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9844 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|