O direito à educação na perspectiva da pedagogia histórico-crítica e a educação especial
Esse artigo insere-se o debate sobre o direito à educação dos alunos com deficiência atendidos na escola comum, a perspectiva da pedagogia histórico-crítica, cuja base é o materialismo histórico-dialético. Utilizando procedimentos de análise bibliográfica e documental (legislação), empreende-se uma...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2020-09-01
|
| Saila: | Revista Educação Especial |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/41161 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|