School-based support teams’ views about their roles in supporting learners experiencing barriers to learning in mainstream classrooms
Background: Support for learners experiencing barriers to learning is critical for their successful inclusion in mainstream classrooms. This article presents the findings of a study that examined school-based support teams’ self-reported efficacies in supporting learners experiencing barriers to lea...
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Inglês |
| வெளியிடப்பட்டது: |
AOSIS
2025-12-01
|
| தொடர்: | South African Journal of Childhood Education |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://sajce.co.za/index.php/sajce/article/view/1676 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|