Retenção escolar: crenças e práticas dos professores e a sua relação com as políticas educativas das escolas

Alguns autores sugerem que as altas taxas de retenção escolar observadas em alguns países se devem à crença nos benefícios desta prática. O presente estudo procurou compreender o efeito moderador que as políticas educativas das escolas sobre a retenção têm na relação entre crenças e práticas de rete...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Natalie Nóbrega Santos, Vera Monteiro
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Fundação CESGRANRIO 2023-10-01
Edice:	Ensaio
Témata:	reprovação escolar crenças políticas educativas
On-line přístup:	https://www.scielo.br/j/ensaio/a/7LHWDWsZQynQT3Pb7qZwLmD/?lang=pt
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!