Comment penser l’éducation à la citoyenneté en République du Congo dans un contexte ethniquement segmenté ?
Cette recherche vise à décortiquer les relations entre les appartenances sociales des élèves, leurs représentations de l’altérité et de la citoyenneté afin de comprendre leurs implications dans les processus de mise en place de l’éducation à la citoyenneté en République du Congo. D’un point de vue t...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Bibliothèque de l'Université de Genève
2024-07-01
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| سلاسل: | L’Éducation en Débats |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://oap.unige.ch/journals/ed/article/view/1413 |
| الوسوم: |
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