Pedagogias não-diretivas: Leon Tolstói, Alexander Neill e Carl Rogers
As pedagogias não-diretivas constituem uma concepção pedagógica diferente das correntes mainstream praticadas em escolas de diferentes países, incluindo o Brasil. Este artigo teve como referência empírica um levantamento bibliográfico sobre a base histórica-epistemológica dessa pedagogia, buscando...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
Universidade Federal de Santa Maria
2024-08-01
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| سلاسل: | Educação (Santa Maria. Online) |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/84265 |
| الوسوم: |
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