Professores, tecnologias digitais e inclusão escolar: desafios da política de educação especial em um município brasileiro
Este artigo objetiva conhecer as concepções dos professores sobre o uso das tecnologias digitais nas atividades pedagógicas, em um contexto de diversidade, em uma região do Brasil que implantou a política nacional de educação inclusiva. Os procedimentos metodológicos consistiram em consulta a docume...
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| Autors principals: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2021-05-01
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| Col·lecció: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15127 |
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