Professores, tecnologias digitais e inclusão escolar: desafios da política de educação especial em um município brasileiro
Este artigo objetiva conhecer as concepções dos professores sobre o uso das tecnologias digitais nas atividades pedagógicas, em um contexto de diversidade, em uma região do Brasil que implantou a política nacional de educação inclusiva. Os procedimentos metodológicos consistiram em consulta a docume...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , , |
|---|---|
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Português |
| Argitaratua: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2021-05-01
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| Saila: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15127 |
| Etiketak: |
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