Skolelivskvalitet under implementering av samundervisning og iPad. En longitudinell casestudie av erfaringene til elever med spesialundervisning
Denne studien foregikk ved en grunnskole som omorganiserte spesialundervisningen fra segregerte smågruppesettinger til samundervisning i det ordinære klasserommet. Samtidig implementerte skolen en-til-en-dekning av iPader. Åtte elever med spesialundervisning i 3.–6. klasse ble intervjuet to ganger m...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Dinamarquês |
| Հրապարակվել է: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2022-08-01
|
| Շարք: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3403/6756 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|