Mehrdeutigkeit in Diagnosesituationen erkennen
Dieser Beitrag zeigt auf, wie Lehrkräfte fachdidaktisches Wissen nutzen können, um Fehlkonzepte von Schüler*innen zutreffend zu diagnostizieren – insbesondere in Situationen, in denen ein identifiziertes Fehlermuster in Aufgabenbearbeitungen durch unterschiedliche Fehlkonzepte erklärt werden kann....
சேமிக்கப்பட்டது:
| முதன்மை ஆசிரியர்கள்: | , , |
|---|---|
| வடிவம்: | Artigo |
| மொழி: | Alemão |
| வெளியிடப்பட்டது: |
BiSEd
2025-11-01
|
| தொடர்: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| பொருள்கள்: | |
| ஆன்லைன் அணுகல்: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/7268 |
| குறிச்சொற்கள்: |
டாக்ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!
|