Niveles de algebrización de las prácticas matemáticas escolares. Articulación de las perspectivas ontosemiótica y antropológica
En el marco del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos se ha propuesto una caracterización del razonamiento algebraico en Educación Primaria basada en la distinción de tres niveles de algebrización. Tales niveles se definen teniendo en cuenta los tipos de representacion...
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| Principais autores: | , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática
2015-11-01
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| Series: | Avances de Investigación en Educación Matemática |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://aiem.es/article/view/3970 |
| Tags: |
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