Distintas acepciones para la idea de modelización en la enseñanza de las ciencias
Modelo y modelización son términos empleados habitualmente en la literatura de didáctica de las ciencias con distintas acepciones. En este artículo se identifican y analizan al menos cinco acepciones diferentes para el término modelización: 1) la modelización como progresión de modelos; 2) la modeli...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2019-04-01
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| Serie: | Enseñanza de las Ciencias |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://ensciencias.uab.es/article/view/2648 |
| Tags: |
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