Análisis cuantitativo de ítems complejos de opción múltiple en ciencia, tecnología y sociedad: Escalamiento de ítems

La escasa atención prestada a la calificación y evaluación en la investigación de didáctica de las ciencias ha sido especialmente dañina para la educación en ciencia, tecnología y sociedad (CTS), debido a la naturaleza dialéctica, hipotética, cargada de valores y polémica de la mayoría de los temas...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas, José Antonio Acevedo Díaz
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Universidad Autónoma de Baja California 2005-05-01
Series:	Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:	Ciencia tecnología y sociedad (CTS) evaluación cuestionario de opiniones escalamiento de ítems.
Online Access:	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/116
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