Análisis cuantitativo de ítems complejos de opción múltiple en ciencia, tecnología y sociedad: Escalamiento de ítems
La escasa atención prestada a la calificación y evaluación en la investigación de didáctica de las ciencias ha sido especialmente dañina para la educación en ciencia, tecnología y sociedad (CTS), debido a la naturaleza dialéctica, hipotética, cargada de valores y polémica de la mayoría de los temas...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universidad Autónoma de Baja California
2005-05-01
|
| Loạt: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/116 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|