Lectura umbral, dramaturgia argentina y discurso de otredad: ensambles teóricos-pedagógicos
El presente artículo propone una articulación teórico-pedagógica entre las dramaturgias argentinas interregionales con “voluntad de otredad” y las pedagogías críticas latinoamericanas de la alteridad. A partir de los aportes de Paulo Freire, Jorge Larrosa, Graciela Montes y otros referentes, el est...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Espanhol |
| منشور في: |
UNICEN
2026-07-01
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| سلاسل: | El Peldaño |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ojs.arte.unicen.edu.ar/index.php/elpeldano/article/view/1585 |
| الوسوم: |
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