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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Sara Mori, Giuseppe Dino Baldi
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	IUL - Università Telematica degli Studi 2021-07-01
coleção:	IUL Research
Assuntos:	apprendimento collaborativo apprendimento significativo e- learning formazione universitaria
Acesso em linha:	https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/127
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