La immersió en català a l’escola en infants de la Catalunya del Nord: quin impacte té en els progenitors?
En un context diglòssic, l’escola sovint esdevé el principal o, fins i tot, l’únic vector d’adquisició d’una llengua minoritzada quan se n’ha interromput la transmissió natural. Mentre que a les escoles immersives la política de promoció de les llengües minoritzades s’adreça, òbviament, sobretot als...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Catalão |
| Опубликовано: |
Societat Catalana de Sociolingüística
2024-07-01
|
| Серии: | Treballs de Sociolingüística Catalana |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://revistes.iec.cat/index.php/TSC/article/view/154093 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|