Pre-service teachers' metacognitive awareness and self-perceived mathematics achievement: assessing the mediating role of self-efficacy

Despite growing evidence linking metacognitive awareness and self-perceived mathematics achievement, limited attention has been given to the mediating role of students' self-efficacy, particularly within Ghanaian tertiary mathematics education contexts. Accordingly, the study explored these connecti...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Ebenezer Owusu, Yarhands Dissou Arthur, Gideon Mensah Banson, John Ackon
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	Frontiers Media S.A. 2026-07-01
தொடர்:	Frontiers in Education
பொருள்கள்:	metacognitive awareness self-efficacy self-perceived mathematics achievement structural equation modelling tertiary education
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2026.1876300/full
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!