Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen

David Labhart analyzes case reviews in multiprofessional groups in the inclusive school in the form of an ethnographic study. Using the actor-network theory, he uses the example of the canton of Zurich to show how the "interdisciplinary team" operates in practice: which tasks are worked on...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Wydane w:Pädagogik
1. autor: Labhart, David
Format: Livro
Język:Alemão
Wydane: transcript Verlag 2019
Hasła przedmiotowe:
Inclusion
School
Switzerland
Zurich
Cooperation
Interdisciplinarity
Actor-network-theory
Knowledge Integration
Work
Education
Educational Research
Sociology of Education
Sociology of Organizations
Pedagogy
Inklusion
Schule
Schweiz
Zürich
Zusammenarbeit
Kooperation
Fallbesprechung
Interdisziplinarität
Akteur-Netzwerk-Theorie
Interdisziplinäres Team
Wissensintegration
Arbeit
Bildung
Bildungsforschung
Bildungssoziologie
Organisationssoziologie
Pädagogik
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
Dostęp online:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/38142
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy