"Realidade do aluno", "cidadão crítico", "conhecimento escolar" : que articulações possíveis no currículo de história? /

[PT] Partindo do pressuposto que as reivindicações por um ensino de qualidade encontram-se cada vez mais recorrentes em nosso contexto atual, o presente estudo propõe investigar os processos de significação em torno de duas afirmações / jargões muito presentes nas propostas curriculares de História...

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Bibliographic Details
Main Authors: Velasco, Diego Bruno, Gabriel, Carmen Teresa, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Format: Livro
Language:Português
Published: UFRJ, 2013.
Subjects:
Educação Teses.
História (Ensino fundamental) Estudo e ensino.
Ensino fundamental Currículos.
Educação.
Online Access:https://minerva.ufrj.br/F/?func=direct&doc_number=000814243&local_base=UFR01
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