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"Realidade do aluno", "cidadão crítico", "conhecimento escolar" : que articulações possíveis no currículo de história? /
[PT] Partindo do pressuposto que as reivindicações por um ensino de qualidade encontram-se cada vez mais recorrentes em nosso contexto atual, o presente estudo propõe investigar os processos de significação em torno de duas afirmações / jargões muito presentes nas propostas curriculares de História...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Lenguaje: | Português |
| Publicado: |
UFRJ,
2013.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://minerva.ufrj.br/F/?func=direct&doc_number=000814243&local_base=UFR01 |
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