Oralité, scripturalité, rationalité : la place de l’oral dans la pratique et l’enseignement des sciences

Les études sociologiques consacrées aux inégalités scolaires présupposent fréquemment que l’accès à la rationalité et à la pensée scientifique, dans l’évolution de l’individu comme dans l’histoire de l’espèce humaine, passe nécessairement par l’apprentissage de l’écrit et l’institution d’un rapport...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Firode, Alain
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Presses universitaires de Rouen et du Havre 2023
Témata:	Popper écriture oralité enseignement scientifique Goody writing orality science education
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/pensereduc.1900 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w6zh https://journals.openedition.org/pensereduc/1900
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