Oralité, scripturalité, rationalité : la place de l’oral dans la pratique et l’enseignement des sciences
Les études sociologiques consacrées aux inégalités scolaires présupposent fréquemment que l’accès à la rationalité et à la pensée scientifique, dans l’évolution de l’individu comme dans l’histoire de l’espèce humaine, passe nécessairement par l’apprentissage de l’écrit et l’institution d’un rapport...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2023
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/pensereduc.1900 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w6zh https://journals.openedition.org/pensereduc/1900 |
| Etiketak: |
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