Une proposition éducative holistique pour retrouver le sens de son unité

On ne fait jamais une thèse par hasard. Elle est le résultat d’un parcours de vie au-delà d’un parcours académique. Cet article expose les grandes lignes d’une thèse en éducation qui mobilise et met en dialogue l’écosophie, les savoirs autochtones et l’écoformation autour d’une proposition éducative...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Boelen, Virginie
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université du Québec à Montréal 2023
Schlagworte:	écoformation écosophie savoirs autochtones approche holistique éducation dans et par la Nature-territoire auto-écoformation existentielle ecolearning ecosphy indigenous knowledge holistic approach education in and through Land existential self-ecolearning
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/ere.10317 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w5oy https://journals.openedition.org/ere/10317
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