De l’apprentissage du terrain au terrain comme apprentissage. L’expérience d’une pédagogie inversée

Partant d’une expérience de plusieurs années d’encadrement de stages de terrain en ethnologie, cet article propose une réflexion sur les enjeux et les modalités de l’apprentissage de l’enquête ethnographique, tant du point de vue des enseignants que de celui des étudiants. Il s’interroge à la fois s...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Chaudat, Philippe, Leservoisier, Olivier
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Presses universitaires de Louvain 2021
Teme:	ethnologie ethnographie stage de terrain pédagogie méthode apprentissage ethnography fieldwork training ethnology pedagogy methods learning
Online dostop:	https://doi.org/10.14428/emulations.039-40.02 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w11g https://journals.openedition.org/emulations/946
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!