Taquiner la raison
Comment enseigner l’anthropologie? Faut-il voir dans cette question des enjeux strictement didactiques qui permettraient de mieux la reléguer au seul enseignant débutant dans le cadre enchanté de l’université qui consacre l’évidence ou la transparence de l’enseignement : je parle, ils écoutent, j’év...
Shranjeno v:
| Principais autores: | , |
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| Format: | Artigo |
| Jezik: | Francês |
| Izdano: |
Éditions de l’EHESS
2007
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://doi.org/10.4000/lhomme.21937 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hx5c https://journals.openedition.org/lhomme/21937 |
| Oznake: |
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