Taquiner la raison
Comment enseigner l’anthropologie? Faut-il voir dans cette question des enjeux strictement didactiques qui permettraient de mieux la reléguer au seul enseignant débutant dans le cadre enchanté de l’université qui consacre l’évidence ou la transparence de l’enseignement : je parle, ils écoutent, j’év...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Francês |
| Vydáno: |
Éditions de l’EHESS
2007
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://doi.org/10.4000/lhomme.21937 https://hdl.handle.net/20.500.13089/hx5c https://journals.openedition.org/lhomme/21937 |
| Tagy: |
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