Activité pédagogique appliquée à la traduction-révision : expérience de télécollaboration entre étudiants français et étudiants japonais

C’est dans le contexte de l’enseignement de la traduction spécialisée et de l’enseignement du français que nous œuvrons à la conception d’un dispositif d’apprentissage en télécollaboration entre étudiants français (Université Grenoble Alpes) et étudiants japonais (Tokyo University of Foreign Studies...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Higashi, Tomoko, Frérot, Cécile
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Adalsic 2023
Témata:	interaction interculturel approche actionnelle compétences apprentissage télécollaboration révision traduction competencies action-based learning telecollaboration revision intercultural translation
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/alsic.6893 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vsu2 https://journals.openedition.org/alsic/6893
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