Activité pédagogique appliquée à la traduction-révision : expérience de télécollaboration entre étudiants français et étudiants japonais

C’est dans le contexte de l’enseignement de la traduction spécialisée et de l’enseignement du français que nous œuvrons à la conception d’un dispositif d’apprentissage en télécollaboration entre étudiants français (Université Grenoble Alpes) et étudiants japonais (Tokyo University of Foreign Studies...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Higashi, Tomoko, Frérot, Cécile
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Adalsic 2023
Gaiak:	interaction interculturel approche actionnelle compétences apprentissage télécollaboration révision traduction competencies action-based learning telecollaboration revision intercultural translation
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/alsic.6893 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vsu2 https://journals.openedition.org/alsic/6893
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!