L’épistémologie poppérienne et la question de l’esprit critique dans l’enseignement scientifique

En s’appuyant sur l’épistémologie poppérienne, cet article se propose de questionner l’identité, généralement admise comme allant de soi, entre l’exercice de la pensée critique dans le domaine proprement scientifique et son exercice dans le domaine extrascientifique de la vie sociale. La façon dont...

Πλήρης περιγραφή

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Firode, Alain
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	ENS Éditions 2023
Θέματα:	enseignement scientifique épistémologie Popper (K.) Dewey (J.) objectivisme epistemology science teaching objectivism
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/rdst.5076 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vnkc https://journals.openedition.org/rdst/5076
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!