“Transmettre la discipline : quelles géographies enseignées dans les cours d’introduction et les cours d’épistémologie dans le supérieur ?”

Ce texte rend compte des échanges ayant eu lieu lors des journées d’étude « Transmettre la discipline » (novembre 2022 – Université Grenoble Alpes). Portées par Camille Vergnaud et Laura Péaud, ces rencontres s’inscrivent dans la structuration progressive d’un champ de recherche sur la pédagogie de...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Vergnaud, Camille, Péaud, Laura
Formato:	Artigo
Publicado em:	UMR 245 - CESSMA 2023
Assuntos:	géographie pédagogie spécificités disciplinaires pedagogy geography disciplinary specificities
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/cdg.8994 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhnl https://journals.openedition.org/cdg/8994
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