L’oral, toujours bon à tout faire ? De l’évolution des préoccupations autour de l’oral ces trente dernières années aux pratiques actuelles d’enseignants français et belges francophones

En 1998, de Pietro et Wirthner constataient une confusion concernant l’enseignement de l’oral au primaire. Dans ce texte, nous identifions les évolutions qu’a subies la didactique de l’oral ces trente dernières années, via une revue narrative de la littérature ; et ce que font les enseignants actuel...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Stordeur, Marie-France, Sales-Hitier, Dorothée, Dupont, Pascal, Colognesi, Stéphane
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2023
Assuntos:	enseignement école primaire pratique pédagogique compétences orales analyse comparative teaching primary school teaching practice oral skills comparative analysis
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.5988 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vgzd https://journals.openedition.org/reperes/5988
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