La cartographie sensible et participative comme levier d’apprentissage de la géographie

La géographie scolaire française privilégie l’étude de territoires à la petite échelle, selon des modalités qui relèvent d’une pédagogie transmissive. A rebours de ces pratiques, l’expérimentation présentée ici mobilise la cartographie sensible et participative pour initier d’autres modalités d’appr...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Gaujal, Sophie
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Université du Québec à Montréal 2019
נושאים:	cartographie sensible et participative recherche-création géographie expérientielle géographie spontanée subjective and participatory map research-creation experiential geography informal geography
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/vertigo.24604 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lr3c https://journals.openedition.org/vertigo/24604
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