La cartographie sensible et participative comme levier d’apprentissage de la géographie

La géographie scolaire française privilégie l’étude de territoires à la petite échelle, selon des modalités qui relèvent d’une pédagogie transmissive. A rebours de ces pratiques, l’expérimentation présentée ici mobilise la cartographie sensible et participative pour initier d’autres modalités d’appr...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Gaujal, Sophie
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Université du Québec à Montréal 2019
Matèries:	cartographie sensible et participative recherche-création géographie expérientielle géographie spontanée subjective and participatory map research-creation experiential geography informal geography
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/vertigo.24604 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lr3c https://journals.openedition.org/vertigo/24604
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