Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ?
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Francês |
| Argitaratua: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2022
|
| Sarrera elektronikoa: | https://doi.org/10.4000/trema.7178 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnxj https://journals.openedition.org/trema/7178 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|