La place des émotions des élèves dans le discours officiel portant sur l’EPS (1938-2015)
L’objectif est d’analyser la place accordée aux émotions des élèves dans le discours officiel de l’Education Nationale, en partant des textes relatifs à l’EP de 1938 à 2015. Chaque texte a été analysé quantitativement et qualitativement. La maîtrise des émotions demeure un invariant des attentes ins...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2022
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/trema.7250 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnum https://journals.openedition.org/trema/7250 |
| Tags: |
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