Rapport des futurs enseignants québécois du primaire, du secondaire et du collégial à la lecture littéraire

Cet article fait état d’une recherche visant à décrire le rapport à la lecture littéraire des futurs enseignants du primaire, du secondaire et du collégial. Nous y présentons spécifiquement les résultats de notre enquête menée par questionnaire. Les analyses de classes latentes (LCA) qui ont été eff...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Beaudry, Marie-Christine, Vandermeerschen, Jill, Miquelon, Alexie, Marcotte, Sylvie, Dubois, Joannie
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2018
נושאים:	enquête rapport à la lecture littéraire futurs enseignants analyses de classes latentes relationship to literary reading future teachers survey latent class analysis
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/trema.4732 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnsq https://journals.openedition.org/trema/4732
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