Les pédagogies alternatives en France aujourd’hui : essai de cartographie et de définition
Comment définir ces pédagogies alternatives et comprendre leurs finalités éducatives ? Nous avons choisi de mettre en avant les principes fédérateurs de ces pédagogies sans toutefois omettre les oppositions et les conflits entre ces mouvements. Quels sont les invariants théoriques, les pratiques et...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.4174 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnsc https://journals.openedition.org/trema/4174 |
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