Former des enseignants de français pour les nouvelles humanités numériques : enjeux épistémologiques et empiriques

Les humanités numériques issues de l'essor des nouvelles technologies, entre autres de l'apparition de l'Internet, ont stimulé la croissance de la littératie médiatique multimodale, qui se décline en pratiques extra-scolaires et scolaires. L'article décrit les fondements épistémologiques et empiriqu...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Lebrun, Monique
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2015
الموضوعات:	développement professionnel humanités numériques littératie médiatique multimodale digital humanities multimodal media literacy professional development
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/trema.3319 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnr1 https://journals.openedition.org/trema/3319
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