Former des enseignants de français pour les nouvelles humanités numériques : enjeux épistémologiques et empiriques
Les humanités numériques issues de l'essor des nouvelles technologies, entre autres de l'apparition de l'Internet, ont stimulé la croissance de la littératie médiatique multimodale, qui se décline en pratiques extra-scolaires et scolaires. L'article décrit les fondements épistémologiques et empiriqu...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2015
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/trema.3319 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnr1 https://journals.openedition.org/trema/3319 |
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