Risques, dérives, faisabilités du travail d’obstacles en didactique
Plutôt qu'un exposé sur des résultats de recherche, nous aimerions proposer ici une réflexion épistémologique que la pratique d'une activité de recherche nous a conduites à mener. Notre recherche pose le problème des dissonances entre les constructions théoriques de départ et les mises en oeuvre rée...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
1996
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.2066 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnmv https://journals.openedition.org/trema/2066 |
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