En maternelle, des mots pour quoi faire ?
Le mot, non plus objet d'un savoir très technique à propos de sa forme graphique, mais bien outil de construction des savoirs, dans des pratiques langagières orales et écrites, mode d'accès privilégié à des valeurs, c'est cette piste que suivent les participants de cet atelier.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
1999
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.1749 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnls https://journals.openedition.org/trema/1749 |
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