Le débat comme espace interlocutif d’identification des textes et des personnes

Le débat et la discussion à l’école ouvrent la voie à un genre scolaire prometteur dont les effets sur l’élève : (transformation du rapport à l’école, au savoir, au langage, aux autres et à soi - même) sont déjà largement démontrés. Cependant, si l’on veut répondre aux défis d’une véritable démocrat...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Martinez, Marie-Louise
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2005
Fáttát:	débat d’interprétation littéraire différenciation approche textuelle identification interlocutive literature interpreting debate differentiation textual approach interlocutiv intersubjectiv identification
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/trema.766 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnjn https://journals.openedition.org/trema/766
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!