Débat scolaire : les enjeux anthropologiques d’une didactisation
L’apparition du débat dans l’humanité a des enjeux anthropologiques forts : politique (partage démocratique du pouvoir), épistémologique (démarche socialisée de co - construction du savoir), éthique (respect d’autrui et morale de la pensée). Mis à l’ordre du jour de notre système éducatif, c’est à p...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2004
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.598 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnjb https://journals.openedition.org/trema/598 |
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