Utilisation du geste illustratif par les apprenants coréens dans la classe de langue

L’objectif de cette contribution est d’identifier et analyser les gestes utilisés par les apprenants coréens face à leur enseignant français dans le cadre de cours de FLE à l’université en Corée du Sud. Pour cette analyse de pratiques d’apprenants, nous utiliserons principalement la catégorisation f...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Kang, Shin-Tae
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Laboratoire Parole et Langage 2020
Assuntos:	geste illustratif geste coverbal interaction pédagogique classe de langue illustrative gesture co-verbal gesture pedagogical interaction language class
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/tipa.3793 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lgnx https://journals.openedition.org/tipa/3793
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