Plic plac ploc, valeurs rythmiques d’un iconotexte en réception en classe maternelle

Notre questionnement porte sur la réception d’un album iconotextuel dont les valeurs rythmiques potentielles sont nombreuses et diversifiées, dans le texte, dans l’image et dans le déroulé de sa lecture. L’analyse de deux situations de lecture de l’album dans une classe maternelle à des enfants de 4...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Javerzat, Marie-Claude
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Association Française de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l’Enfance (AFRELOCE) 2016
Schlagworte:	album réception jeu rythme école iconotexte game picture book critical reception school rhythm iconotext
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/strenae.1539 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kwts https://journals.openedition.org/strenae/1539
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