École et ethnicité en France : pour une approche systémique contextualisée

L’article part d’un paradoxe français à propos de la situation scolaire des enfants d’immigrés postcoloniaux. Les travaux statistiques ne montrent pas de disparités à leur encontre dans l’éducation de base, du point de vue des trajectoires, de la réussite au baccalauréat ou encore des sanctions reçu...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Lorcerie, Françoise
Format:	Artigo
Udgivet:	Association internationale des sociologues de langue française (AISLF) 2011
Fag:	marché scolaire discrimination migration école statistiques ethnicité school market statistics ethnicity
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/sociologies.3706 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kul3 https://journals.openedition.org/sociologies/3706
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