À l’école des dyslexiques
Dans ce livre, Sandrine Garcia ne se contente pas d’analyser les conditions historiques et les logiques sociales ayant concouru au succès de la dyslexie comme catégorie explicative des difficultés qui limitent durablement l’acquisition des compétences lectorales. En croisant l’exploitation secondair...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Presses universitaires de France
2014
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| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/ktdk https://journals.openedition.org/sociologie/2452 |
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